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浅谈后进生的培养 [摘 要] 教好每一个学生是教师应尽的职责，在全面推行素质教育的今天，实行整体优化是我们每一个教育工作者的共同心愿，而后进生作为特殊群体，更应该得到我们更多的关注与帮助。从后进生产生的原因来看，除了需要各方面相互配合外，在教育实践中，做好后进生的转化工作，对学生本人、家庭、学校、社会都有及其重要的意义。本文从个人、学校、家庭、社会等角度，分析后进生的形成原因，结合教育实践，对照他们的心理感受，对症下药，提出转化后进生的措施，从而能够更有效地提高教育教学质量。 [关键词] 后进生、成因、心理、转化措施
“后进生”即后来进步之意，一般是指那些学习成绩差但表现尚好或学习差、纪律差、行为习惯差的学生。指的是就某个学生群体而言，素质发展的某一方面或所有方面相对滞后的学生，既指相对滞后的个体，也指相对滞后的群体，转化后进生工作面临的不仅是个人，还可能是一部分人。 每个后进生都不是与生俱来的后进，由于受家庭的影响、学校的忽视教育、自控能力差等多种因素，致使一些孩子失去了正确的生活观、价值观，向着不良的方向发展，进而演变成我们所谓的后进生。作为教育工作者，要切实认识到自身对于后进生的教育和转化责任，用真诚和热情去填补他们情感的空缺，去修复因受不良影响而形成的心理障碍，去点燃他们心中的希望，才能培养他们正确的人生观，引导他们健康成长。
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