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学校实施个性化管理的思考 【摘要】在多年的管理实践和理性思考的基础上，一些学校形成了自主发展的管理模式。如何在此基础上，更好的追求教师和学生的个性发展，进而为学生提供全方位的服务，形成鲜明的学校特色，是需要我们继续探索的问题。本文就是以此为出发点，探讨了关于个性化管理的问题。文章在深入分析个性化管理的含义基础上，对学校实施个性化管理的意义和作用进行了分析和阐述，指出个性化管理是学校管理努力的方向。最后对如何实施个性化管理进行了初步的探讨并提出了一些观点和建议。 【关键字】个性化 心理特点 教育 管理 在我国长期“大一统”的管理模式中，学校作为教育行政部门的附属，对学校的管理常常是“上级怎么说，我怎么做”，导致管理无个性、学校无特色。在全面推进素质教育、强调办学特色的今天，应研究和提倡学校的个性化管理。笔者对此进行了一些粗浅的思考，以求教于大方之家。 一、什么是个性化管理 个性化管理，是适应当今网络时代的要求和“以人为本”的世界发展潮流而提出的新的人本管理理论，其基本观点是：在管理实践中，基于管理对象不同的生理、心理和各自拥有的优势，采取从工作内容、工作手段、工作方法以及激励措施等诸多方面，从管理的起点、过程以及到目标的实现，给予被管理对象提供独到的管理服务，体现出管理者和被管理者的个性特征与人格力量，是一种因人、因时、因地、因材、因过程和因结果而进行的独特的管理方式。
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