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根据需要调动教师积极性的策略 摘要： 教师具有物质、自尊、发展和成功的需要。教师需要有其自身特点。学校领导只有在了解教师的需要特点的基础上，根据激励原理，结合学校实际，通过提高教师思想境界、争做教师知心朋友、促进教师自我发展、激发教师潜在能力等一系列措施，才能调动教师的积极性，从而提高教育质量，达到办学目标。 关键词： 需要 教师积极性 策略 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师是学校执行教育功能的主体，是学校重要的人力资源。所以，要办好一所学校，最关键、最根本是在于学校是否有一支高度敬业、积极进取、博学多才的教师队伍。如何建设和管理好一支高素质的教师队伍，调动教师的积极性，促进教育教学的发展，其中很重要的一个方面是学校领导必须清楚地知道教师的需要，并为满足教师的需要而不懈努力。在此，我也想谈谈自己的一点看法。 所谓“需要”是人对自身生存和发展条件及其必要程度的主观体验，是人对内外环境的一种稳定的要求[陈孝彬：《教育管理学》，XX师范大学出版社，1999年，第2版，第440页。]。所谓“积极性”是指处于能动状态的心理活动针对一定目标的外在表现。从心理活动上说，它可以表现为对事物的积极而深入的观察和了解，周密的思考、创造性的想象和克服困难等[陈孝彬：《教育管理学》，XX师范大学出版社，1999年，第2版，第439—440页。]。 从根本上说，人的积极性来自于人的需要。人有生理性需要、社会性需要等多方面的需要，当人的某个最迫切的需要得到满足时，就可以激发人的潜能，调动人的积极性。所以，要调动教师的积极性，学校领导首先要充分了解、分析教师的需要。
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