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强化目标管理 促进养成教育 [摘要] 德育目标在学校德育工作中具有总体导向作用、统一认识作用、激励鼓动作用和效果检测作用。我们在教育过程中必须要强化目标管理并且,对制定的有效目标进行合理的事实并且采用合理有效的考核措施才能促进学生的养成教育. [关键词] 目标 核心 实施 考核 德育目标在学校德育工作中具有总体导向作用、统一认识作用、激励鼓动作用和效果检测作用。桃源中学是一所偏僻的农村初级中学，十多年来，我们从各个角度提出目标："该白的就白，该黑的就黑，该亮的就亮，该绿的就绿"，做到目标系列化、内容具体化、管理网络化、方法多样化。目标管理成为我们学校、班级管理的一种模式和特色，收到了很好的教育效果。我们的做法是： 一、制定目标 目标管理是美国著名管理学家德鲁克的首创，1954年，他在《管理实践》一书中，首先提出"目标管理与自我控制"的主张。目标管理是科学的管理方法,具有显著特点.对调动学生积极性,培养和锻炼学生创新能力,养成良好班风,促进班级管理模式的转变等都具有很好的作用。[ 刘辉 <<目标管理与自我控制>> <<吴江教育>> 2001第3期] 养成教育在德育中有着重要的位置，它是中小学德育的一个中心环节。所谓"养成教
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