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新会区农村小学“外来大龄生”的学生存在问题及对策
[摘要]本文是对新会区农村小学“外来大龄生”的存在问题进行论述，从与同学关系处理上容易自卑、自闭，抗拒学校管理较明显，辍学倾向明显，成绩相对差等四个问题入手，通过因家庭长期流动，输入地的政策问题等三个方面来分析原因，并针对问题出现的原因提学校应柔性管理，适当区别对待“外来大龄生”等四个对策来解决问题。 [关键词]外来；大龄生；管理；相处
会城天马小学是一所地处新会区的一所农村小学，距离城镇只有几公里，是城乡结合学校，在政府和众多港澳同胞的鼎力支持下，学校规模不断扩大，现已成为江门市一级公办的小学。由于近年来新会经济的发展，从上世纪80年代起吸引了大量的外资、侨资、台资到新会兴办工厂，一些外来人员到新会务工，在这些人员中，有一部分从事高科技工作，有一部分到工厂打工，有一部分到一些乡村进行耕作。我校外来学生多来自四川、河南、湖南、重庆、江西、江苏、安徽等省、市，而且大多家庭是从事体力劳动。学校来自本学区的学生占64%，其中36%是外来生。我班学生50人，其中有18人是来自不同地方的孩子，本地生普遍是1997年出生的，但这18个同学中有2 人16岁，5人是15岁，6人14岁，其余是12、13岁。一般12、13岁年龄段的外来生表现还是令人满意的，但14—16岁这个年龄段的这些同学出现的问题却令人伤透脑筋。 在新会高速发展经济的背后，外来工也为此作出了巨大的社会牺牲和家庭牺牲。外来生教育的问题，引起上到中央领导，下到普通百姓的高度关注，成为构建和谐社会和确保可持续发展的重要制约因素。外来生作为新形势下出现的新群体，他们的健康成长.......
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