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学校特色建设的分析（奥尔夫音乐教学）
[摘要] 办学特色是提高学校教育质量的关键。传统的音乐教育过于偏重音乐艺术使命，看不到幼儿在音乐活动中创造性的潜在能力。音乐素质教育无法与每个幼儿相适应，更谈不上通过音乐教育去促进幼儿全面的发展。如何改变这一状况，我园就目前这一状况，特从台湾引进“奥尔夫”音乐教学。奥尔夫音乐教学以音乐故事为主轴，统合幼儿语文、音乐、图画、律动、戏剧等多元艺术，带领孩子进入音乐听、说、唱、跳、奏、演的欢乐世界，提供孩子一个多元、快乐、精致的艺术体验。 [关键词]办学特色；幼儿教育；音乐教育 在学前教育阶段,我们可以通过音乐教育发掘幼儿的潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿全面和谐的发展。 一、奥尔夫音乐教学的主要特点 1、奥尔夫音乐教学符合教育学、心理学的科学规律 幼儿音乐教育必须以幼儿发展的生理、心理特点,幼儿教育的原则、方法等基本理论为指导进行教育工作,违反这些带有规律性的问题,教育工作或事倍功半,或收效甚微,甚至给幼儿带来心理、生理上的损伤。譬如:同样一首歌曲,一位音乐技能技巧纯熟,熟悉幼儿年龄特点,按照正确的教育原则、方法对幼儿实施教育的老师,会教得又快又好;反之一位不具备上述条件的老师,就教不到点子上,自己干着急,幼儿学不会。 2、通过对音乐艺术的审美观以及生活的操能力向幼儿进行教育是奥尔夫音乐教学的一特点 它的主要特点是通过生动的图画书和动手做的活动中给幼儿以审美感受以及生活的操作能力这样一条音乐艺术途径,来完成它的教育。 音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中,通过感知音乐作品的艺术美,在情感上产生共鸣,获得美的感受。音乐作品的艺术美包括旋律美、......
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