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浅谈农民工孩子心理健康及教育策略 【摘要】人类社会的飞速发展，对人的素质提出了越来越高的要求。随着素质教育的全面推开和逐步深入，人的心理素质这一层面也受到人们越来越多的重视。农民工由于工作关系常常四处更换，孩子无了照管，当他们再次融入一个完全陌生环境时，形成各种各样不健康的心理，影响他们的学习与生活。这些孩子的心理健康问题不忽视，如何加强农民工孩子心理健康问题及教育策略谈自己的看法。 【关键词】农民工孩子 心理健康 教育策略
少年儿童时代本应是充满阳光和温馨的时代，小学生应是充满热情和行力的新生力量。然而农民工子女是我国社会转型期的一个特殊的弱势群体,他们的父母外出经商、务工, 他们的子女随之也进入各方面条件均比原来好许多的各个学校。这一部分学生，他们大多来自内地的边远地区，学前教育、学习习惯、行为习惯都非常差。再加上他们的父母长期在外打工，居无定所，有的学生已辗转几个学校，“打一枪换一个地方”。导致许多心理问题。我班有50名学生，其中农民工子女占41%，在教学实践中，在与学生谈心交流相处的日子里，聆听到他们发自内心的需要帮助和理解的强烈呼声。那么多的学生过早告别了欢乐的时光，经常处于紧张与困惑的心理状态，做为教师在到“教书育人”的同时如何做到“以心育人”带着这些问题我谈谈自己的一点看法。 一、现状缩影 民工子女是一个特殊的群体，他们的行为认知、情意世界都呈现出一种有别于本地学生的表现方式。在平时的相处、交谈、观察中我们发现一些现象，现在让我们先来重新审视一下这些在我们平时教育教学中司空见惯的现象： 自闭型学生 一个原本优秀的学生来到陌生的环境，在别人面前总想表现的很好.但是如果那一天 表现的不好,会很担心别人对自己的印象不好.觉得这样是很失败的。 如学生韦某，从进入四年级读书后.......
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