以下为论文的一部分，钻石会员可获取全部内容。 查看如何成为钻石会员
全文字数:3838
浅谈学校对学生开展激励教育方法的创新研究 [摘要]本文依据教育心理学的理论和体育教育的具体实践，对在体育课教学中运用激励教育的方法及产生的效果，从理论上和实践上对语言激励法、行为激励法和情景激励法等进行了研究和探讨，旨在为体育教师在教学过程有的放矢的使用的激励方法提供参考，以期有效的提高教学质量和学习效果。 [关键词]体育教学 激励教育 方法功效 一、什么是激励方法 激励的方法是激励教育要素的集中体现，它能引起学习兴趣，诱发学习动机，调动学生参与学习和活动的积极性。激励的方法多种多样，大体可概括为：目标激励法、集体激励法、榜样激励法、情感激励法、情境激励法、实践激励法、角色激励法和媒体激励法等。在激励教育的实施过程中，教师还可根据实际需要创造出灵活多样、行之有效的激励方法。在方法的选择上，必须注意要有直观性、活动性和随机性。 二、激励的方法包括有以下几种： 1.激励方法 激励教育方法是在一定教学目标指导下，根据受教育者的生理、心理特征和个性差异程度，从实际出发，有的放矢，因材施教。激励教育方法是教师充分利用情感调节作用和动力作用，调动和激发学生的非智力因素，把学生学习动机的确立，情感的熏陶，意志的锻炼、兴趣的培养，性格的优化寓于体育教学中，以帮助学生形成最佳的学习心理状态的教学方法。 （1）语言激励法是利用语言对学生进行激励的方法。 （2）行为激励法是利用教师和学生的行为进行激励。 2、信心激励 信心激励是物质激励和精神激励的基础，它贯穿于学生从进校到毕业的全过程。当自信心转化一个人的内在动力时，对他的学习会产生乘数作用。在整个学习过程中，都必须注意、激发他们的自......
WORD格式全文下载链接(充值:50元)
