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杭州市大成实验幼儿园佳成园区教研组长工作计划制定现状的调查研究 内容提要 本文以“杭州市大成实验幼儿园佳成园区教研组长工作计划”为例，了解计划制定的过程。从计划制订的依据或者来源、教研组长工作计划的格式以及在教研计划的制订中，所要注意的问题以及原则等方面入手，阐述教研组长工作计划的过程，剖析计划制定的现状，以此论证教研工作计划制订的过程以及重要性。 关键词 依据 误区 原则 所谓教研组长工作计划，又称教研计划。是指教研组长是指为完成较复杂研讨工作任务而预先设计与确定的行动方案。它具有统领整个学期教师保教实践研究的作用。计划只是一种文本，关键是在计划编制过程中的思考与权衡，从而保证研究的方向与目标。 做为一位教研组长在每次编制教研计划，都会有以下问号： 又要制定教研计划了，可以写些什么？ 教研内容从哪里来？ 教研目标怎样表述？ 教研计划的编制是组长一个人的事吗？ 教研组做为幼儿园保教研究的一个组织，工作的开展同样依赖计划的先导，因此教研计划的制定是教研组建设的一项重要职能，也就自然成为教研组长每学期必修的一项常规工作，计划制定过程中出现的盲目性与随意性，都可能导致一学期的教研实践处于一种无序的状态，劳而无获，缺乏成效。那怎样的一份教研计划，才能保证适当地“预测未来”，保证教研组成员专业需要与研讨热情，保证教研资源的合理分配和集中使用，从而促进教研的有效性？ 本文结合我园区的教研计划，对于计划制定的现状进行调查研究。以下是园区教研计划，摘录如下： 杭州市大成实验幼儿园佳成园区2011学年第一学期教研工作计划 杭州市大成实验幼儿园佳成园区教研组 沈 菁 一、情况分析 新学期开始，佳成园区将有托、小、中、大12个班级,教师26名，其中
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