民间传统游戏在幼儿园音乐教育活动中的运用研究(一)

民间传统游戏在幼儿园音乐教育活动中的运用研究纲要

一、教材内容解析

二、活动目标制定 

三、教学策略的运用 

四、教学活动的反思

民间传统游戏在幼儿园音乐教育活动中的运用研究

【摘 要】民间游戏是游戏的一种形式，它渊源流长，内容丰富，种类繁多，形式多样，玩法不一。民间游戏与幼儿园音乐教育活动有机的整合让幼儿能在欢乐的音乐游戏中感知音乐的魅力，欣赏美的艺术，激发幼儿活动兴趣，将健康和艺术领域相互渗透和整合，培养幼儿积极主动的合作交往能力、解决问题的能力和身体协调能力，将好的品质潜移默化地融合进幼儿的生活中，有利于幼儿身心和谐发展。

【关键词】民间传统游戏  音乐教育 

全面促进幼儿的成长，走近音乐教学，靠近真实的游戏音乐！教师抓住这一特点，充分挖掘民间游戏的蕴意，以大班音乐游戏《卷炮仗》为例，谈谈其教学设计。

一、教材内容解析 

卷炮仗是一项传统游戏，在实践中发现深受幼儿的喜爱，因此在实践中，我们通常以体育游戏的方式和幼儿共同玩。炮仗的形状多数是螺旋线，因此借此形状，用幼儿集体走的形式来表现炮仗的外形特点，能更加直观的感受螺旋形。在活动中首先幼儿需要随着音乐走出不同的舞步，并能协调自然的行进，在此过程中发展了幼儿身体协调性的发展，其次是对舞步的要求，也就是螺旋线的认识和理解，此处的知识迁移，不仅是对螺旋线的认识，同时需要学会同伴合作来走出螺旋形。以卷炮仗的体育游戏手段来理解和变现这首音乐，符合大班幼儿的年龄特点，能积极参与艺术活动，艺术活动中能与他人相互配合，也能独立变现。“卷炮仗”又是孩子们熟悉的传统民间游戏，对此的兴趣非常浓厚，贴近孩子们的生活，符合现在的课程游戏化理念。

二、活动目标制定 

　　音乐教学的类型决定了主要目标，音乐游戏引导幼儿能够理解、感知韵律动作与音乐的关系，尝试进行创造性的动作表现，积极体验参与音乐游戏的快乐，能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人交流、配合。 

　　《卷炮仗》的第一个目标是音乐技能与能力的体现。通过学习控制行进时的空间距离玩游戏，来熟悉乐曲旋律和结构，从而增强对音乐的感受力。通过“卷炮仗”时随音乐配合不同的舞步协调、自然地行进，来培养幼儿的节奏感和合作能力。 

　　第二个目标是活动过程与方法的目标。教师通过一定的教学手段和策略来达成幼儿知识和能力的发展和提高。此目标能够体现出技能技巧获得的同时，也体现出同伴共同游戏和合作的重要性，缺一不可。

  　第三个目标是情感态度和价值观的目标。幼儿听着音乐玩游戏，遵守集体游戏的规则，同时活动中也包括幼儿情感的沟通和表达，体验共同游戏的快乐和对音乐的喜爱。这样将音乐和面向孩子的教育实践自然地融合起来了。

  三、教学策略的运用 

    本次活动在设计上采用了层层递进、循序渐进的五段体教学结构。 

    第一环节：引导探索，感知螺旋

1、教师引导幼儿探索螺旋形的走法，教师提供毛巾，引导幼儿回忆幼儿用书画面，探索如何将一条毛巾卷成筒状，感受螺旋状的特点。

    教师：我这里有一条毛巾，谁能帮我把他卷起来？