幼儿英语教育论文：乐中学，学中乐(一)

幼儿英语教育论文：乐中学，学中乐

随着全球经济的日益发展，国际交流日益的频繁，英语作为第二语言已广泛地引入幼儿园教育，成为幼儿园启蒙教育的内容。然而我从毕业到现在一直也是从事幼儿教育学前英语这一块教育教学，也将近有三年工作经历，目前幼儿教育发展的趋势，是很多家长对孩子的英语教育特别的重视，特别是新生幼儿就读幼儿园，家长更看重的是国际双语教育，据了解有80％的家长第一选择让自己的孩子进入一所国际双语教育幼儿园，然而从幼儿心理教育的了解出发：“幼儿期是学习语言的关键期，他们对语言有较强的模仿能力和领悟能力，听觉敏锐，心理障碍小，求新求异思维活跃，比较容易培养正确的语音语调，而且在学习的过程中更简单、更直接。并且幼儿因为年龄小，兴趣和动机是影响他们学习的主要因素。因此，幼儿英语教学更注重让孩子们轻松快乐地学习。”

作为一名幼儿英教来说，在实践教学过程中，对英语常规教学活动进行了一些初浅的探究与实施，对幼儿园英语常规教学有了一些自己的认识，并摸索出了一套有利于幼儿学习、掌握，并能适度提高课堂教学效果的常规教学模式。以下谈谈我在常规教学过程中所探究出的一些初浅的经验：

在幼儿园进行英语教学，我们应当把着眼点放在以激发幼儿学习英语的兴趣、培养英语语感和初步的用简单的英语口语进行交往的能力，以及各种学习习惯和各种基础技能的获得为主，而并不是单纯的语言知识的掌握。

一、互动环节在英语教学中具有十分重要的地位