小学教师自我评价中存在的问题及其原因调查分析

[摘要]教师自我评价目前是一个新的课题，在好多地方还没有得到充分的重视。国家优先发展教育，教育改革的不断深入和发展，教师的主体地位在不断凸现，而教师的自我评价已经成了制约教师专业化发展的一个瓶颈问题，尤其是小学教师。深刻剖析教师自我评价中存在的问题，并在实践中探究解决的对策，已成为每位教师的责任。

[关键词] ：小学教师；自我评价；问题分析

在教育改革兴起的时代，在一系列有关教育的讨论、实践开展的同时，教师自身的改革是首要的。教育观念的改变，教育内容和教育评价的调整和重点的转移，给教师提出了新的、更大的挑战。面对更为严格而完备的教师评价体系，面对更多的机会，教师在业务水平提高的同时，对自我的评价同样陷入困惑和矛盾中。如何理解和建构教师的自我评价体系，如何调整自我评价带来的不良情绪，值得我们探讨和分享。

一、教师自我评价概述

1.1教师自我评价概念

教师自我评价是一种教师通过认识自己、分析自我,从而达到自我提高的内在机制。教师对教育教学中困难的自我评价,将有利于促进教学,促进教师专业化的发展。教师在