试论小学后进生成因及其转化对策

试论小学后进生成因及其转化对策

摘要：在小学时期，后进生主要是在社会、学校、家庭、自身等多元化因素的共同影响下所造成的，是成绩落后学生的代名词，也是应试教育的产物。对后进生的成因进行详细分析，有助转化后进生，并全面实施素质教育，促进学生实现全面发展。据此，本文主要对小学后进生成因及其转化对策进行了详细分析。

关键词：小学；后进生；成因；转化对策

一、后进生的心理特征

（一）自卑心理

后进生实际上在内心是想要进步，想要学习知识，希望可以成为优秀学生的。但是，因为其思想基础相对薄弱，在学生上无法产生积极性和兴趣，再加上外界因素的影响，学习成绩比较差，甚至会被教师和同学排斥，对老师的教育和校内外的活动等，都是可望而不可及。在被批评时，不敢发表意见或者进行辩解，长期以往，便会产生自己比较笨的心理障碍，以此形成了自卑心理。