进行小组合作学习的方法探究

进行小组合作学习的方法探究

[摘要] 小组合作学习是对传统班级授课的改革，为教育发展必然的要求，同时也是开展素质教育的有效措施。小组合作学习主要的组织形式是异质小组，旨在促使学生在小组间互助合作，达到共同学习的目标，并用小组总成绩作为奖励的依据，可更大限度的促进学生学习的积极性。本文通过对小组合作学习的意义进行分析，探讨进行小组合作学习的方法，旨在为教学实践提供参考。

[关键词] 小组合作学习；理论依据；方法

   序言

新课程标准提出，小组合作学习为学生展开学习的重要方式之一，在教学中教师应将学生需求作为出发点，坚持学生发展的导向，以学生成长作为指针合理实施小组合作教学，让学生与学生、学生和教师之间通过合作共同学习，完成学习目标。现阶段小组合作学习被广泛的用于我国中小学课堂教学之中。然而目前来看，小组合作学习中还存在一定问题，教育工作者还需积极探索，提出正确的实施方法，从而提高小组合作学习的教学质量。

一、小组合作学习概述

小组合作学习是对传统的班级授课制度的改革，为教育发展必然要求。小组合作学习这一新的教育理论是将合作学习小组作为基本的形式，对教学中动态因素互动加以系统性利用，促进学习，并将团体成绩作为评价标准，促使小组内成员共同实现教学目标的教学方法。