孤独症儿童自伤行为干预的个案研究

孤独症儿童自伤行为干预的个案研究

[摘 要] 为了降低孤独症儿童自伤行为发生频率，帮助孤独症儿童适应社会生活，回归主流社会，本文从儿童的基本情况，自伤行为发生频率等方面运用综合的方法，对一名在特殊学校就读的中度孤独症儿童进行了研究，并为如何降低自伤行为出现频率提供了一些建议。

[关键词] 孤独症儿童  自伤行为  特殊教育学校

一、什么是孤独症儿童？

　孤独症(Autism ,也译自闭症) 是一种起始于婴幼儿时期的由脑功能障碍引起的严重的长期发展障碍的综合症,以言语发展障碍,与人沟通困难,缺乏社会交往行为及对环境反应奇特等为主要表现特征,他是有别于弱智儿童、精神障碍儿童、学习障碍儿童的。对于我国特殊教育而言,属一类新的复杂的教育对象。自从1943 年由美国凯纳医生首次正式命名以来,已日益受到人们的关注。