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浅谈农村小学语文课程与教学方法的改革 [摘 要] 本文通过大量的理论和实例，摆事实，讲道理研究农村小学语文课程的特点和教学方法的改革，论述了小学语文课程的工具性，人文性，基础性的特点，指出小学语文课程的四个基本理念中，“全面提高学生的语文素养”是核心理念，“把握语文教育的特点”是教学理念，“自主、合作、探究的学习方法”为学习理念，“建设开放而富有活力的语文”是内容理念，阐述了运用现代科学技术和社会进步催生的新课程理念来施教的六个方面：因地制宜，采用灵活多样的方式营造“乐学”氛围；充分挖掘农村当地田园风光特色和自然风光特色，有效开展语文教学活动；注重学科间的整合；自主、合作、探究；严厉而不训斥，爱心浇灌每位学生，让农村娃的语文课堂变得和城里孩子的课堂一样生动、有趣、民主、和谐！ [关键词]小学语文课程 工具性、人文性、基础性 农村语文教学
一、小学语文课程的工具性、人文性、基础性 什么是语文呢？在我看来可以理解为“语言文字”、语言包括口头言语和书面言语，文字指的是汉字。口头言语能力是听和说，书面言语能力指读和写；读和写都要借助文字，而且要有文章和文学的知识，所以说这些都是语文的内容。
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