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班主任处理突发事件策略的探究 [摘 要]班级突发事件虽然不是班主任工作中的主要矛盾和常见问题，但因其对学生个体具有较大的伤害性，对家庭具有较大的破坏性，对学校声誉和社会稳定具有较大的负面影响，因此研究班主任工作中突发性问题的防范和应对措施，具有重要的现实意义。使我有了分析班级突发事件的念头，于是先通过对突发事件的特点、原因进行分析，而后提出了自己的预防策略，力使班级的突发事件率降至最低点。第一部分班级突发事件的特点；第二部分班级突发事件的原因分析；第三部分避免及处理班级突发事件的策略。通过这三部分的分析，及其在平时的逐步尝试，减少突发事件的发生，使班主任的工作能顺利进行。 [关键词] 突发事件 班主任 学生 策略 处理 班级突发事件是指班级日常生活中突然发生的，预料之外的不良事件或矛盾冲突的爆发。班主任工作中常见的突发性问题有：课堂上的突然呕吐、课间追跑时发生血流事件、时常拉作业等等。突发性问题虽然不是班主任工作中的主要矛盾和常见问题，但因其对学生个体具有较大的伤害性，对家庭具有较大的破坏性，对学校声誉和社会稳定具有较大的负面影响，因此，研究班主任工作中突发性问题的防范和应对措施，具有重要的现实意义。 一、班级突发事件的特点 突发性 此类问题的最大特点就是不可预见，突如其来。学生气血未定，自控能力较之成人相对较弱。外部因素的影响很大程度上左右了他们的行为。一时冲动，惨剧即已酿成。 危害性 如前所列几种突发性问题，无论是其中哪一种，其对学校、家庭、社会的伤害是不言而喻的。广泛性
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