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在激励中促发展 在发展中促创新 [摘 要]激励教育在实施过程中，要求教师对学生要有积极的期望。同时，还要运用激励教育的原理，采用有效的激励方法，为学生学科素养的终身发展创造机会和条件，并通过各种外部诱因来满足学生兴趣、情感的需求，点燃他们的求知、进取、发展的火花让他们在赞扬声中健康成长，在激励之中不断前进。 [关键词] 激励教育 意义 作用 方法 激励就是激发和鼓励。在心理学上，激励就是用诱因来诱发和激起有目标指向的行为。激励教育是指创设一种积极的教育时空环境和情感体验，激发学生的主体动力和内在潜能，培养形成学生自主学习、自我教育的学习内部动力机制，促使他们在思想道德品质、文化科学知识和个性特长都获得全面发展，成为现代的主人。一个没有受到激励的人，仅能发挥其能力的20％至30％。而当他受到激励时，其能力可以发挥至80％至90％，这就是说同样一个人，在通过充分激励后，所发挥的作用相当于激励前的3到4倍。 激励教育在实施过程中，要求教师树立一个教育信念，就是承认每一个学生有发展的潜能，有成功的愿望和需要，通过教育一定能够在自己的基础上取得进步，教师对学生要有积极的期望。同时，还向教师提出了更高的要求，就是根据个体的差异，运用激励教育的原理，采用有效的激励方法，为学生学科素养的终身发展创造机会和条件。在日常的教育教学中，笔者通过认真探索，不断地积累，尝试着应用激励教学法组织教学，收到了较好的教学效果。 一、激励的意义 激励是人的生命中最好的养料，哪怕只是一勺清水，也能使生命之树茁壮成长，枝繁叶茂，让人充满希望，让人生辉煌。每位老师都期望自己的学生出类拔萃。激励具有巨大的力量。每个成功的人都是在小的时候受到了激励，在激励中获得成长的力量，在激励中走向成功，从而变得出类拔萃的。
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