以下为论文的一部分，钻石会员可获取全部内容。 查看如何成为钻石会员
全文字数:4212
浅谈小学低年级的班级管理 【摘要】 班级是孩子成长的摇篮，如果想让孩子们在这个摇篮里快快乐乐地学习，健健康康地成长，作为班主任的我们必须对班级进行精心地管理，做到以下五点：一、培养班级骨干；二、注重习惯培养；三、建立班级档案；四、倡导因材施教；五、加强家校配合。 【关键词】 班级管理 班级档案 因材施教 家校配合 班级管理是班主任按照一定的要求和原则，采取适当的方法，建构良好的班级集体，为实现共同目标不断进行调整和协调的综合性活动。在整个学校工作中，班级管理非常重要：首先，它是学校工作的基础，学校的工作计划、具体工作要求都要由班级工作来实施、来表现，班级管理是学校管理的“第一步”，因为只有有效的班级管理，学校工作才能整体提高和稳定发展；其次，班级管理是开展教育活动的保证，它的核心和灵魂是发挥教育的作用，班级管理的过程是教育的过程，管理的不到位，管理缺乏力度，管理的失误都会造成教育的不到位；最后，班级管理是建设班级集体的必需，一个班级集体的正常发展，一个班级集体的基本特点的形成都必须有科学的，有力的管理工作。班级管理如此之重要，但是低年级的班级管理更是重中之重，因为低年级是小学阶段的根基，如果在低年级时，班主任对班级管理不重视，未能进行很好的管理，到了中高年级他们就可能拥有一大堆的坏习惯，上课不专心听讲，作业不认真不按时完成，一个个的小捣蛋鬼整天惹是生非，这时候的班主任肯定感到力不从心，手忙脚乱，即使重新整治班级，效果也往往事倍功半。当然，如果从低年级开始花点心思好好管理，我想效果会非常好，毕竟低年级的孩子可塑性非常强，进入小学阶段的第一第二年是习惯养成的黄金时期，所以对小学低年级班级管理的研究至关重要。回首自己几年的低年级教学，我觉得作为一个班主任首先应做到以下五点：
WORD格式全文下载链接(充值:50元)
