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农村山区并校教育初探 [摘要]农村山区学校学生大幅减员，给教育提出一个新问题，就是必须改革现有的学校教育结构，走分片或分点办学的新路子，只有这样，才能保证学校建设和发展投入的集中性，才能优化教师队伍，才会保证农村山区学校教育整体素质的提高。农村山区并校教育必须服从这样的前提：一是要有利于对学生的教育；二是不能增加学生家庭的经济负担。实施农村山区的并校教育必须注意：一、并校校点选择要注意科学性和前瞻性，在并校过程中教育主管部门要切忌任务主义、形式主义，以防隐患。二、并校教育主要措施要落实，要条件成熟一个才并一个，切忌蜂拥而起。三、对学生留宿问题不能“一刀切”，要尊重学生和家长的意见。四、教学力量分配要平均，不设重点校。只有做到这些方面，农村山区并校教育才有它无量的前景。
[关键词]农村山区学校 并校教育 分片设点 校点
上世纪90年代以来，农村山区学校入学数量大幅下降。不少学校在近十多年内学生在人数上锐减了40%以上，原来一个班有三四十个学生，但现在却只有十几个学生。麻雀虽小，而五脏俱全，在师资使用和教育投入上造成极浪费的现象。农村学校尤其山区学校学生的大幅减员，大抵是两种原因造成：一是因为国家计划生育政策的推行，对出生人口进行了有效控制；二是较富裕一部分农村家庭移居市镇。农村山区学校学生这种减员现状以及相应造成的教育浪费情况，给农村学校教育提出了一个新问题，就是必须改革农村学校教育结构，走分片或分点办学的新路子，只有这样，才能优化教师队伍，才能保证软硬件投入的集中性，才可以保证山区农村学校的教育质量。 农村山区并校教育应如何实施？ 农村山区并校教育必须服从这样的前提：一是要有利于对学
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