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让课堂活起来，让学生动起来
[摘 要] 目前，小学数学教学普篇存在“耗时多，效率低”的状况，究其原因：从学生方面来说，主要是缺乏参与意识。要改变这种状况，首先要改变课堂是学生围着教师转的局面。因为教师的教不能代替学生的学，教师的讲不能代替学生的练。数学是一门工具性、实践性很强的学科，要更好教师地掌握这个工具，就要让学生从被动学习，变为主动参与。学生能否真正参与课堂教学，关键在于教师。教师必须激发学生参与的主动性，既要紧扣教学要求，又要结合学生实际，让每一个学生在参与中找到适合自己的任务和方式；要力求提高参与的趣味性和竞争性，让学生在愉快中参与，在参与中竞争。 [关键词] 热爱学生 学习氛围 教育观念和方法
中央电视台《实话实说》中一位学生描绘他们心目中的课堂时说：“让课堂活起来，让我们动起来。”多好的概括啊，这就是课堂！课堂学习本是一个充满灵气、回荡笑声的活动空间，何必要把知识僵硬地输给学生呢？让学生在各种学习活动中主动认识事物、理解原理、解决问题是课堂教学的最高境界。 曾几何时，过去的课堂教学模式、观念、手段和方法都相当落后。课堂气氛沉闷，教师感情不投入；教师“五个一”：一支粉笔、一本课本、一块黑本、一张嘴和一言堂；课堂各自各的精彩；一方面教师演绎得眉飞色舞、汗流浃背，另一方面学生不知所谓、梦见周公。 课堂是学生获取知识的主要阵地，是教与学的活动场所。课堂是否充分利用，直接影响学生的学习质量。随着时代的发展，数学教育的观念、教学内容和方法正在发生着深刻的变法。“让课堂活起来，让学生动起来”正是这种变化的一个方面。课堂如何“活”、学生如何“动”呢？结合多年的教学实践和研究，谈谈陋见。
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