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浅论阳光性评价 摘要：美国一名著名的教育家说过“赞美犹如阳光”，获得别人的肯定和赞美是人们共同的心理需要，一旦得到满足，便会成为其积极向上的原动力。 关键词：评价 表扬 前言：我对市区几所学校近200名的小学生进行问卷调查。问题是“你期望得到老师的表扬吗?”“老师的表扬会使你高兴吗?”他们写下了“十分期望”“非常期望”“期望的很”，每一位孩子都给予了肯定地回答，他们都非常渴望得到老师的表扬，老师的表扬会使他们很高兴。
教育评价现状分析： 问题是“你经常得到老师的表扬吗?”“你认为是表扬对你的促进大还是批评对你的促进大？”有29.3％的学生经常得到老师的表扬，63.5％的学生不是经常得到老师的表扬在这些学生中，46.4％的学生认为表扬对自己的促进大，更有动力去学习。34.6％的学生认为批评可以指出他们的不足，及时加以纠正，找到前进的方向。18.1％的学生认为表扬和批评对自己的促进都大。 教育作为一种有目的的培养人的活动，在这个过程中，教师要致力于学生个性的全面发展和弘扬学生人格的主动精神，教育作为一种有目的的培养人的活
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