新课程理念下中学教师行为的改变

论文编号:JY813  论文字数:6546,页数:07

新课程理念下中学教师行为的改变
 [摘要] 教师要充分认识新课程的理念，积极改变教学方式，在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，注重学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。教师要由传统的知识传授者转变成为学生学习的参与者、引导者和合作者；要由传统的教学支配者、控制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者。要由传统的静态知识占有者成为动态的研究者。
[关键词] 课程改革  理念更新  行为改变  模式改变
据有关调查统计资料显示，正在上学的学生中，因爱学习而上学的小学生仅占8%，初中生仅占11.1%，高中生则更少只占4.5%。北京的一个重点中学的校长说：我国教育存在两强两弱的现象——我们的基础知识比较强，学生的考试能力比较强，但是我国的学生动手能力、实践能力比较弱，我们的创新精神、创新能力比较弱。江泽民同志说：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

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