教师对当前教学评价问题的意见及其成因分析

论文编号:JY359  论文字数:6712,页数:08

 教师对当前教学评价问题的意见及其成因分析
[摘 要]教师评价既是教师管理工作的重要内容，也是促进教师专业成长的有效途径。新课程实施以来，发展性评价的理念已经深入人心，许多学校都对传统的教师评价制度进行了必要的调整和改进。但不可否认，在实践中，教师评价也还存在着一些片面的或错误的认识，严重地影响了发展性教学评价的有效实施。
 教学评价是新课程实施中教育评价改革的重点内容,当前教学评价实施中存在错误的认识，如果这些错误认识得不到纠正，将严重影响教学评价的实施和教师专业的发展。

[关键词]：教学评价  理念 教师 发展

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