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论学校领导和教师之间良好关系的建设 [摘要]在学校管理过程中，建立良好的校园人际关系，对提高教育教学效果，促进师生身心健康发展，形成民主、和谐、进步的新型校园人际关系有积极作用，也是实现以人为本的科学发展观的本质要求。领导与教师双方相互有了积极、肯定的态度，就会产生一种相互满意、相互尊敬、相互喜欢的情感体验，产生一种相互吸引、相互亲近的亲和关系的趋向。学校管理中，领导与教师的关系得到妥善、正确地处理，就会使之成为学校管理的动力，使学校充满了民主、和谐、团结的生命力。 [关键词]良好关系 建设 策略
人际关系是社会生活实践活动过程中，通过交往而形成的人与人之间的心理关系。学校内部的人际关系(这里主要指学校领导之间、领导与教师间、教师与教师间的人际关系。)则是领导、教师在教育实践活动中形成的相互之间的心理关系。学校内部良好人际关系对学校管理活动有着深远的影响。它有助于全面贯彻党的教育方针，提高教育质量.有助于调动教职工的积极性，充分发挥人际关系的协调职能，避免或消除组织冲突，减少人事矛盾。从而有利于教育集体的巩固和发展，并为每个教职工个性心理发展创造条件。建立学校内部良好的人际关系，其意义在于使学校教师、学生、领导和谐相处，以提高学校内部的管理质量，从而使学校稳步发展。学校内部良好的人际关系要从调节领导、教师的认知，增进人际吸引力和加强交往来实现。学校领导要认真研究学校内部人际关系的特点，引导全体教师(包括领导自己)正确认识自己，正确认识他人，缩短相互间的心理距离，增进相互间的吸引因素，通过交往而建立良好的人际关系。 一、教师与学校领导之间关系的类型 根据学校领导与教师之间关系特点可将其划分为如下几个类型： 1、敬重型。由于学校领导具有学识、能力、经验、品德、人格等某些方面的优点。因而能够获得教师对他的敬重。一般说来，教师对年长.....
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