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浅谈5—6岁幼儿的早期阅读能力培养 【摘要】有关研究告诉我们，人的主要阅读能力是在3—8岁之间形成的。而人的阅读能力具有终生价值。早期阅读的重要性已经得到了整个社会的重视。笔者看来，在幼儿认读文字也就是基本认读能力的基础上。5—6岁幼儿早期阅读的发展方向可趋于两点：一是幼儿对所阅读故事（文章）的情感认知；二是对故事（文章）梗概的口语表述能力，这在于是否能用比较恰当的词汇表达情感，并准确叙述情节。
[关键词] 早期阅读，自主阅读，自我情感认知，口语表述能力
在社会和经济发展迅速的今天。人的阅读能力被视为重要的具有很高价值能力。因为阅读是学习的基础，人的阅读能力往往决定他的学业成就，同时也是这个人未来成功从事各项工作的基本条件。所以，在现代社会中，人的阅读能力被看作是当今社会人们获得成功的基础。有关研究告诉我们，人的主要阅读能力是在3—8岁之间形成的。 一 早期阅读对幼儿全面发展的意义和价值 早期阅读对幼儿的全面发展具有其他活动不可替代的价值，这种价值体现在使幼儿通过接触书面语言获得与书面语言有关的态度、期望、情感和行为，培养幼儿认识世界的基本能力，发展其终生学习的能力。幼儿的早期阅读不仅可以帮助他们形成对书面语言的知识、态度和技能，还可以借助文字、手势等来表达他们的经历、情感和想法，可以帮助幼儿超越时空去创造虚幻的世界。研究还指出，3—8岁是儿童学习基本阅读能力的关键期。在这个阶段，孩子的口头语言发展速度惊人，同时开始认识符号、声音与意义的关联性，学习如何看待一张纸、一本书，尝试用自己所学的语言解释周围生活中的所见所闻。然而，儿童不是天生就具备了自主阅读能力的。他们自主阅读能力的培养，有其形成过程与规律，在他们的自主阅读能力成长的历程中，需要父母师长的正确引导与温暖陪伴。 二 从平日语言教学活动展开经验的情况看来，在基本阅读能力的基础上，幼儿早期阅读的发展方向。 1 幼儿如何掌握初步的文字认读能力 在平日语言教学活动展开经验的情况看来，在幼儿认读文字也就是基本认读能力的基础上，5—6岁幼儿早期阅读的发展方向可趋于两点。.....
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