玩出效率：幼儿角色游戏中教师介入的时机及策略

论文编号:JY258  论文字数:6403,页数:07

 玩出效率：幼儿角色游戏中教师介入的时机及策略
 
[摘 要]角色游戏是幼儿以模仿和想象，通过扮演角色，创造性的反映现实生活的一种游戏。它是幼儿园最主要的游戏活动类型，也是幼儿最喜爱的游戏之一，同时对幼儿的社会行发展、认知发展、语言发展等有着重要的促进作用。但在幼儿园开展角色游戏时普遍存在着教师介入的随意性过强，干扰了幼儿的游戏兴致。致使游戏难以深入发展、对幼儿的教育发展难以体现健康价值等问题。因此研究角色游戏时教师的“有效”介入及策略有着重要的意义，从而使幼儿玩的更有效。
[关键词]角色游戏 介入的时机 指导策略 
目录
前言 1
一、现状分析： 教师介入的随意性过强，干扰了幼儿的游戏兴致 1
二、润物细无声：幼儿角色游戏中教师的“有效”介入 3
三、策略重建：幼儿玩的更有效 4
参考文献 6

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