新教师对于提高体育课堂教学质量的几点思考(一)

新教师对于提高体育课堂教学质量的几点思考
 摘 要：新课标以“健康第一”思想为指导，对教师提高体育课堂教学的质量提出了更高的要求，学生在课堂上即得到体育教育又培养自主、创造能力，并通过课堂教学的积极锻炼来增强体质健康发展，掌握体育锻炼的基本技能，这就需要教师运用各种教学手段和方法，营造一个良好的体育课堂环境，而备课，师生关系，教学方法，教师思想观念等因素，也是当前影响中学生体育课堂教学质量的几个重要环节。
 关键字：课堂教学质量；备课；教学方法
1   引言
 作为一名新的体育教师，我满怀激情，开始了我的教师生涯。在教学过程中，我不断地去寻求成功的感觉，从两次公开课的教学效果来分析，还是让我有所收获的。回顾几个月的教学工作，我还是有些感想可以整理出来，作为我在这一学期的课堂教学过程中的进步，“如何提高体育课堂教学质量”这个问题一直是我反思的重点，在教学过程中，通过老教师的指点帮助和自己在课后的总结反思，我发现了一些问题，也采取了一些措施去提高教堂教学质量，个人认为还是感触颇深的。下面我想来具体谈谈对于提高体育课堂教学质量的几点思考。
2   新教师要提高体育课堂教学质量最基础的是备好课
 这点是在我第一次公开课后，通过教研员点拨指正，自己恍然大悟的。在公开课的教案中我的目标制定都属于领域目标，适用于整个单元教学的目标，而在一节课中的教学中，这些目标很难达到，所以我在写教案时候常常会有种套用目标，无所是从的感觉，这点在课堂教学中更能体现出来，总是在上完课自我总结时候觉得这堂课有内容，但达不到我所制定的目标。后来经过教研员的点评指正，我回去进行总结反思之后，每一堂课的教学质量有了一点提高。在一段时间调整学习的过程中，我又开始逐步熟悉教材，一开始我也觉得自己课堂教学过程中得心应手了，但慢慢发现学生在练习过程中表现得消极，于是我又在总结中发现可能是这些因素影响了学生的表现：目标任务过低或过高，组织不够合理，教学重难点制定不得当等原因。
 最后通过近阶段的思考，我又将其归纳为三点：1、学会课后总结反思，逐步熟悉教材内容。教师要熟练掌握所教的技术动作，要熟知其动作要点；并能认真拟定每个练习过程中学生可能会出现的错误动作及纠正方法；同时也要掌握所教技术动作与前、后课的教学内容，单元教学内容之间的相互联系。2、结合教材，学生的特点确定教学任务、重点、难点，为解决重点、难点设计合理有效的练习内容，让学生通过努力掌握重点，克服难点。3、结合教材、学生的特点、场地器材等实际情况，确定最佳的组织、教学方法；根据学生的基础与需要进行分组教学，力求使所有学生在体育课堂都能得到符合自己的收获，体验成功的快乐。4、采用各种游戏比赛，充分调动起学生练习的积极性。对于我们新教师来说，做到以上几点是逐步提高体育课堂教学质量的基础。
3   建立和谐师生关系有利于新教师提高体育课堂教学质量
 3.1  和谐的师生关系,有利于营造良好的教学气氛
 我很希望和学生进行交流，而现在的学生大部分都比较自我，不是很容易能和他们接近，特别是对于新教师来说。这就意味着我们新教师在与学生接触中要有“招”，而我是这样做的：首先，我认为刚开始接触最多的就是体育生，体育委员，他们在班级里是具有号召力的，如果能和他们建立良好的关系，那么我应该很快能和其他学生的距离进一步拉近，所以，我在体育课堂教学过程中，让体育生和体育委员多一些展现机会，对他们表示肯定，并让他们能起带头作用，营造班级的学习氛围。在平时训练时候我们又有机会进行交流，在随意的聊天中，无意中我们已经成为了朋友。这样就可以跨出第一步,有办法和其他学生进行交流了。其次，新教师在教学过程中，一定要学会观察，处处关注，时时留意学生的学练情况，由于不同学生之间存在差异性，教师要针对不同层次的学生，提出不同的要求，对于基础差的学生要给予鼓励，运用不同的教学方法和手段进行指导，进而帮助他们树立信心。对于基础好的学生往往容易产生自满情绪,对此我就给他们提出更高的目标和要求，这样可以平衡学生练习的心理状态。最后，就是需要拥有一份理解、宽容的心，还需要与学生互相尊重，给一份大爱于学生。做到以上三点，学生才能够对新教师产生感情与信任，才能与学生亲近，并获得学生的尊重，这样对于课堂教学质量的提高是有促进作用的。

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