新课改下小学体育创新教学研究(一)

新课改下小学体育创新教学研究
 
 镇海区中心学校 邢力平
摘要：针对小学生所进行的体育锻炼以及体育教学是目前社会所广泛关注的问题。如何依靠新课程改革的相关理念，对小学生的体育教学现状进行改善，并实现创新教学是所有小学体育教师都应该给予重视和思考的问题。
关键词：创新教学   小学体育    新课改

 在新的课程改革中，体育课程标准对于小学体育教学提出了全新的教学理念，首先在指导思想上要坚持健康第一，在实现学生健康成长的同时对学生的运动兴趣进行激发，并培养终身体育的意识；并且要坚持学生的主体地位，在重视不同需求和个体差异的同时确保每个学生都可以受益。但是长期之来在小学体育教学过程中都存在一定的问题，很多家长以及学生都没有对体育课产生足够的重视，这也是导致目前我国小学生身体素质逐年下降的主要原因。
 针对小学生所进行的体育锻炼以及体育教学是目前社会所广泛关注的问题。如何依靠新课程改革的相关理念，对小学生的体育教学现状进行改善，并实现创新教学是所有小学体育教师都应该给予重视和思考的问题。

一、体育创新教育概述
    创造教育首先需要体育教师实现教学观念上的转变，将培养学生的实践能力和创新精神作为创新教育的内容，改变传统教学过程中单调、重复的教学方式，从而实现对小学生体育潜能上的创造和开发。体育创新教育的主要目标就在于让学生掌握基本体育技能和体育知识的同时，实现对学生能力资源、实践能力以及创新精神上的发展；并培养学生对体育运动的爱好的兴趣，在掌握正确科学体育锻炼方法的同时养成良好的锻炼习惯，从而利用体育教学形成积极向上、文明健康的生活方式。
    体育创新教学跟传统的体育教学相比有明显的特点，总体而言更为重视小学生的个性发展，同时注重教学内容和手段上的创新。具体而言主要包括以下四个方面的特点：首先是教师的职能发生了改变，从传统的教学转为引导，突出学生在体育教学中的主体地位；第二是具体的教学内容上朝向体育经验、体育活动、体育动机以及体育方法上的转变；第三是在教学目标上明确了“健康第一”理念上的树立以及身体素质上的增强；第四是教学评价上从单纯的能力达标转移到对学生综合运动能力和素质发展水平上的评价。

二、新课改下小学体育创新教学的具体操作方法
 （一）体育教学场地上的创新
    体育场地是小学生进行体育教学的平台和教学环境，是体育教学给小学生所留下的最为直接的印象。在具体的教学过程中体育教师首先可以实现对体育教学场地上的创新，比如在场地上充分利用各种图案或者是色彩来创造出一个充分情趣和活泼气氛的教学场地。比如在后空翻的教学中，将所有的体操垫摆成一个圆形，让学生在后空翻的时候正好可以摆出一个花朵绽放的形状，这样可以给后空翻活动提供一定的趣味性，满足学生的求知欲望。这样不仅完成了一定的教学任务，同时对学生创造力和想象力也是一个极大的丰富。还有在做广播体操的时候，不一定非要规矩的站成纵列队，可以对队形进行有创造性的调整，这样可是一个简单的创新、

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