高中信息技术学生电子作品在线评价系统的设计与实现(二)

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高中信息技术学生电子作品在线评价系统的设计与实现(二)

三、电子作品在线评价系统的设计
（一）系统功能模块
笔者将高中信息技术学生电子作品在线评价系统划分为管理员、教师和学生三大功能模块，形成了由教师和学生共同参与和构建的电子作品在线发展性评价过程（如图1）。

（二）系统功能模块的详细设计
1、管理员模块
电子作品在线评价系统的管理员角色的主要任务是对学校开设的信息技术课程及参与本系统的教师和学生的基本情况进行管理。
（1）课程管理
主要是对学校所开设的信息技术课程的编号和名称进行初始化管理，便于开课教师和班级学生有针对性地进行课程选择。一般情况下，学生在开学初已经分好班级了，所以在这里可以省略学生选课的环节。
（2）教师管理
主要完成对使用本系统的教师的初始化信息进行操作管理工作，包括信息的新增、修改以及删除功能。
（3）学生管理
主要完成对使用本系统的学生的初始化信息进行操作管理工作，包括信息的新增、修改以及删除功能。
（4）常规设置
主要用于管理员修改初始密码。
2、教师模块
电子作品在线评价系统的教师角色的主要任务是为了高效、公正、合理地评价学生的电子作品创作过程和创作结果，而为学生提供各方面的支持，如发布任务、设定分组、设定评价标准、提供电子资源、监督评价过程等。
（1）讨论区
教师可以在讨论区内发表帖子，为学生提供新的教学信息与资源，或者与学生进行在线互动与讨论，及时了解学生的作品完成情况，对他们做出适当的评价，并帮助他们解决作品创作过程中所遇到的问题。
（2）班级管理
班级管理模块分为班级信息维护和学生分班两部分，主要完成在线班级的新增、修改、删除及学生的分班操作。这主要是考虑到学校内每位信息技术教师会教多个班级的课，每一个班级的学习进度可能不同，为了使电子作品评价更科学合理，教师在线进行班级管理以确保根据每一班级的教学进展情况来设定任务和学生分组。
（3）分组管理
为了保证班级内的每一位学生都能够参与到电子作品在线评价中来，也为了使得学生在有限的时间内对自己和他人的作品做出高效的评价，我们需要把学生划分成若干小组。该模块提供了两种分组方式：自动分组和手动分组。其中自动分组是系统对某一个班级内的学生进行自动平均分组，每个小组内的成员不超过4个，如果教师对自动分组的情况不满意，还可以修改学生所在的小组；手动分组是指教师可以对某一个班级内的学生进行指定分组。

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