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NCXLX505 教学心理学理论对教学改革宏观模式构建的启示 教学心理学理论对教学改革宏观模式构建的启示1 一、前言1 二、教育心理学的对象定位1 三、教育心理学研究现状2 四、教育心理学对教学改革的理论指导2 五、结论5 教学心理学理论对教学改革宏观模式构建的启示 [摘 要]教育心理学是心理科学与教育相结合的产物,是“研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学”。教育心理学作为一门独立的心理学分支学科,诞生于19世纪末20世纪初。近年来,当代教育心理学的理论研究和发展取向正在发生重大变化,成为人们关注的热点。本文主要以国内外学者关于教育心理学研究现状的一些成果为理论基础，重点分析了教学改革宏观模式的构建。 [关键词] 教育心理学 教学改革 宏观模式
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