关于情境教学策略的应用

关于情境教学策略的应用1

一、情境教学的形式过于单一1

1、教师自身的个体差异问题2

（1）幼儿的年龄特点把握不准2

（2）教材内容和幼儿本身能力有差距2

2、幼儿差异2

（1）个体的自身因素2

（2）外部因素对学习的影响3

二、解决情境教学小学化的有效对策3

1、对教师进行相关培训3

（1）开设专门的心理健康教育课程3

（2）良好的同伴关系对促进幼儿心理健康时非常重要的。3

（3）家庭教育是促进幼儿心理健康的重要方面。3

2、组织教师进行相关的理论学习4

（1）情境教学方法概述4

（2）情境教学法的作用4

（3）数学情境教学的几种方法4

3、班级与班级之间相互观摩4

4、让家长了解什么事情境教学，以及情境教学对幼儿的好处是什么4

关于情境教学策略的应用

[摘要]《情境互动式数学》的教育课程是一种开放式的发展儿童思维能力及培养幼儿数学学习习惯为宗旨的课程。课程体现的教育理念是尊重儿童心理能力的发展水平。强调幼儿在数学活动过程中思维能力的培养，给幼儿多角度、多层次的解决问题的机会。经查阅资料，国内外陆续在学龄前儿童中开展情境教学，方式不尽相同，效果评价系统不够健全。我园坚持以“情感”为中心来组织教学，按照年龄划分，3—4岁、4—5岁、5—6岁分别创设了不同的情境及效果评价系统，取得非常满意的效果。

 [关键词]  情境教学   策略 儿童思维