试谈小学数学教学的几种转化策略

试谈小学数学教学的几种转化策略1

一、 抽象性向现实性转化。2

二、 从教向学的转化3

三、 应试教育向素质教育的转化：4

试谈小学数学教学的几种转化策略

【摘要】：启动转化教学，顺应时代发展的需要，转变观念，更新知识提高自身素质。彻底改变教学模式，至学生“会学”，使其学识能与生产生活实际联系起来。由此可见：一、抽象性向现实性转化，使教学内容更贴近现代生活性。二、从教向学的转化，教学中将教学内容中的知识、概念、原理联系起来，引导学生应用教学在现代生活中的应用学会模型，三、应试教育向素质教育的转化，教师必须具有扎实的基础理论，深厚的文化素质，精湛的专业造诣，高超的教学艺术和广泛求知兴趣的情操，而去发现新的思维方式，改变旧的传统数学教学观，建立现代的、科学的数学观。1、由熟读向分析的转化。2、由细听向置疑的转化。3、由会记向理解的转化。4、由学懂向探索的转化，拓展思路，悟出“会学”，供终身受用。

【关键词】：转化、创新、探索、知识、现代生活