浅谈如何培养良好班风——以凤池中学为例

浅谈如何培养良好班风1

一、凤池学校的基本情况1

二、凤池中学目前班风建设的现状及存在的问题1

（一）学生缺乏学习主动性、积极性，学生的自制能力差，存在得过且过的想法1

（二）班级的管理制度不够规范，学生比较自由，散漫，存在一些不良的学习习惯2

三、凤池中学班风建设所存在问题的原因根源2

（一）学生对学习的认识不够，被动的学习，学习态度不端正2

（二）班级管理制度、纪律不具有规范性，教师的引导力度不够，教育管理工作不到位2

（三）班级的向心力和凝聚力不够强，班级荣誉感观念淡化，做事被动且有依耐性2

四、加强和完善凤池中学班风建设的建议及对策2

（一）充分调动学生的积极性，主动性2

（二）规范班级管理制度，以制度建设作为班级管理及班风建设的有效载体2

（三）加强纪律教育，培养良好行为习惯。3

（四）班主任要有一套引领学生健康成长的教育理念，还要树立自身的榜样作用，潜移默化3

（五）让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性3

（六）培养学生树立集体荣誉感观念，加强班级凝聚力，团结合作意识3

浅谈如何培养良好班风

         ——以凤池中学为例

[摘要] 班风是一个班集体的灵魂，它具有一种很大的教育力量，良好的班风可以使学生产生“久熏幽兰人自香”的效应。然而，好的班风并不是自然产生的，建立起良好的班风也是不太容易的，它需要教育工作者在具体的实践中有意识地进行培养。本篇论文结合凤池中学的实际，寻找思考本学校在班风建设中存在的问题以及原因，并相应提出一些如何培养良好的班风的对策。

[关键词]良好班风 培养 学生