良好班风形成的策略分析

良好班风形成的策略分析

[摘 要]班级是学校进行教育教学工作的基本单位。班级管理的好与坏，在很大程度是取决于班级有没有良好的班风班貌。良好班风的形成，对学生德语、智育、美育各方面的发展都有着重要的指导作用和促进作用。怎样培养良好的班风，我认为确立目标是培养良好班风的前提，班主任的爱心与耐心是培养良好班风的基础，正确舆论导向是培养良好班风的关键，班干部的作风是培养良好班风的重要保证。只有在一个团结、和谐的班集体中，才能提高学生学习的积极性和主动性。

[关键词] 班风、目标、爱心与耐心、舆论导向、班干部作风。

班风，即一个班级的风气，是由班内成员共同营造的一种氛围，它能反应班级成员的精神风貌与个性特点，能体现出一个班级的内在品质和外在形象。班风的好坏对于班级建设具有重要的导向作用。良好的班风对提高教学质量，陶冶学生情操，培养良好品质起着重要作用。那么，怎样才能培养良好的班风呢？我认为良好班风的培养可以从以下几个方面着手。 

　　一.确立目标是培养良好班风的前提

班级目标是一个班级前进的动力和方向，班级如果没有共同追求的目标，就会失去前进的动力。所以，一个积极向上的班级应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远、中、近期目标的结合，学生在逐步实现目标的过程中会产生递次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现奋斗目标的过程中，要充分发挥集体中每个学生的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体学生共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。在确定班级目标时要注意以下几点：

首先，要选准突破口，通过突破口打开班集体建设的局面。突破口必须是能