乡村留守儿童安全管理(二)

通过调研，发现对农村留守儿童在监护方面存在许多问题。一是单亲监护人责任不明确。单亲监护人不论是父亲或母亲、祖辈，还是亲朋好友，都把监护的重点放在让孩子吃饱穿暖和不出事上，重养轻教，重物质需要轻学习辅导，重身体轻心理，忽视孩子的心理健康和全面发展。二是监护人监护能力不足或精力不足。其主要表现在两个方面：一方面是监护人监护能力不足。调查显示，70％左右的留守儿童监护人都是60岁左右的老年人。由于他们中很多人身体较弱或患有某种疾病，不能给留守儿童很好的照顾。另一方面是监护人精力不足。虽然监护人自身的监护能力较强，但由于忙于生产、生活，没有精 力对孩子进行教育，造成对留守儿童的监护质量下降。三是监护人教育能力低下。特别是祖辈，由于大多数文化素质较低，思想观念和教育方法落后，明显存在娇生惯养、放任自流的隔代教育现象，容易导致留守儿童在思想品行、心理和学习等方面出现问题。四是监护人现代信息接受能力差。当前学校教育不断提高各种信息化教育手段，通过网络或手机客户端进行信息发布以及假期安全教育提示，而老年监护人无法使用智能手机，造成学校与家长之间沟通不畅，特别是放假期间容易出现各类安全事故。 

（一）思想品行问题

由于留守儿童的父母对子女的物质生活关怀较多，对其伦理道德、法制教育关注较少，致使部分留守儿童思想功利化和世俗化，对社会共同理想和主流价值观缺乏认同。他们的道德观念、道德情感、道德行为受负面影响较多，有的留守儿童好逸恶劳，奢侈浪费，摆阔气，用金钱的消费来弥补亲情的缺失，产生拜金主义和享乐主义思想。再有监护人受教育程度普遍偏低，根本没有能力辅导孩子作业，造成孩子日常学习监管靠老师，而回到家中处于失控状态，长此以往孩子学习成绩下滑乃至最后跟不上教学进度，久而久之形成厌学出现逃学上网，更有甚者与社会上一些有不良习气的人混在一起，极个别的儿童甚至因此走上了犯罪的道路。 

（二）心理健康问题 

父母对孩子的行为习惯、心理健康、人格发展有着直接的影响。父母与孩子分离时间的长短、代养人的教育方式、孩子交往的对象等都是影响留守儿童心理健康的重要因素。由于父母不在身边，留守儿童长期缺乏亲情的抚慰和关怀，往往感到紧张、忧郁、多疑、焦虑，人际交往能力较弱，存在情绪与交往问题；长期与父母分离，他们的性格往往变得内向、自卑、悲观、孤独。调查显示，大部分监护人因与孩子相处时间短对心理健康问题介入较少，关注不多。由于与监护人有心理上的距离，留守儿童遇到问题时情绪往往无法及时得到排解，常常导致产生自我封闭、缺乏自信和自暴自弃的心理，进而产生感情脆弱和形成消极孤僻的性格。 

(三）安全教育问题