留守儿童教育情况的调查研究

留守儿童教育情况的调查研究

--以新余市分宜县为例

[摘 要]留守儿童是一个社会问题，2017年，分宜县小学留守儿童约有8900多人，占全县小学生总数的44.2%，并呈继续增长趋势。本文对分宜县21所城乡小学1000名学生为样本进行研究，通过文献调查、问卷调查、走访的方法，对1000名小学留守和非留守两类儿童进行调查，调查他们在学习、心理两方面状况。调查发现，这些留守儿童中，占45.5%学生以隔代监护、亲朋监护或自我监护为主。他们在学习上存在着诸多问题：一是在学校里学习态度不端正，不专心听课，作业不按时完成，不想互动学习，不想接受教师辅导，学习成绩偏差。二是在家庭留守儿童由于缺乏辅导与监管，往往都不能按时完成，书写也不够工整；节假日部分留守儿童节假日还四处闲逛，到网吧玩游戏，有的甚至抽烟、喝酒、打架闹事、小偷小摸，给社会秩序造成不良影响。调查发现小学阶段留守儿童在心理上也存在不小问题：独来独往、交流少、关系冷淡、粗心、胆小、任性、懒惰、焦虑、嫉妒心理强、性格孤僻、自卑心理、悲观等心理缺陷。本文还围绕留守儿童在学习、心理上两大原因，相应地在政府、学校、家庭、社会等层面对留守儿童的教育提出相应的对策和合理化建议，最终目的是为了使留守儿童学习进步，使他们心理健康地成长。

[关键词]留守儿童  学习状况  心理状况  对策建议