博物馆教育与家园共育促进幼儿行为习惯的养成

博物馆教育与家园共育促进幼儿行为习惯的养成

[摘 要] 幼儿园和家庭是培养幼儿行为习惯养成的重要场所之一。幼儿园教育是一种复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同使用才能得到充分的功效。因此，幼儿的教育不单单是幼儿园和老师的，一定是幼儿园、老师、家庭与父母共同的责任。就像车轮一样，必须是老师和父母达成共识，共同前行，才能促进幼儿行为习惯的养成。仅在幼儿园里培养是远远不够的，在家庭也应严格要求，这就需要家庭与幼儿园的合力，实现"家园教育一体化"。在家园一体化教育中，幼儿园与家庭之间是一种双向的关系，其中幼儿园应采取主动，充分调动家长这一幼儿教育的重要资源，让家长成为教师的伙伴，把幼儿园教育延伸到家庭，使幼儿良好的行为习惯得到巩固和强化。因此，结合家园共育思想，充分发挥家庭督导作用，既是家园合作建设高效育儿的重要组成，也是创设幼儿行为习惯持续性发展的教育整合。

[关键词] 行为习惯；家园共育；养成策略