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论文编号:JY2474 论文字数:5451 小学STEM课程开发建设浅谈 [摘 要]与美国举国上下支持STEM教育发展的模式不同，现阶段中国的STEM教育面临着诸多问题。但随着研究的不断深入，STEM教育课程的开发已不再是无从下手，渐渐变得有章可循。本文阐述了开发STEM课程需要遵循跨学科融合、学习者培养、实境性创设等原则，提倡从项目与工程为中心的设计中去着手开发。在开发的STEM教育的课程中，以探究导向型、应用制作型、设计创造型三种模型为主导。 [关键词]STEM教育；课程开发；原则；路径；模型
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