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论文编号:JY2469 论文字数:4840 学习后进学生的发展性评价策略研究 [摘 要]本研究通过调查研究，分析了“学习后进”出现的原因，并有针对性地提出了矫治措施，旨在帮助教师树立新的学生观，使“学习后进”在良好的环境中健康成长。培养新一代后进生人才是素质教育的重要内容，也是教师和学校教育的使命。不少教师一味的将后进生的考试成绩放在首位，从而忽视了后进生的发展，缺乏了对后进生的关心和对评价后进生的热心。 [关键词]学习后进生 发展性评价 激发学习兴趣策略
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