浅谈中学英语课堂环境与孩子学习英语兴趣的培养

论文编号:JY037  论文字数:17746,页数:17

英语教育专业毕业论文

摘  要

 中学英语教学的关键就是要使学生学习有兴趣，兴趣的培养就是教师要能用各种各样生动活泼的教学方法吸引学生的兴趣，调动他们的学习积极性、主动性，激发他们的求知欲，使他们能积极主动的进行思维，更好的开发智力，搞好英语学习，提高英语学习效率。
 目前，我国中学英语应试教学的现象还是很严重，教学仍以教师讲授为中心，忽视了启发学生积极思维自主学习能力和培养学生运用语言的综合能力，课堂气氛比较沉闷。这种传统的以教师为中心的教学方法很难充分地调动学生的学习积极性和主动性。最终学生渐渐地对英语失去兴趣和学习动力，无法达到学习目标。改变这种状况的有效途径就是采用新颖活泼的教学方法激发、培养学生的兴趣，引导他们积极主动的学习，增强英语的吸引力。
 论文从心理学的角度对如何培养与激发学生学习英语的兴趣作了初步的探讨，提出在英语教学中，要采用加强学生学习目的性教育，运用灵活多样的教学方法和手段来培养和激发学生的学习动机和兴趣，调动学生的学习积极性。中学英语教学中，要想提高学生的学习兴趣，变教师强制学习为学生主动学习，就要发挥教师的主导作用。教师要有很强的积极性，授学生以学习方法，充分利用尽可能的方法来培养、激发和保持学生的学习兴趣。

关键词:中学英语;兴趣教学;积极性;影响;效果

目录
摘  要 1
引  言 3
一、国内外研究状况 3
一、英语兴趣教学理论依据 4
（一）兴趣的定义 4
（二）教育学理论、心理学理论 5
二、兴趣对中学生英语学习影响的调查与分析 10
（一）问卷调查(对三个不同类型的中学的初一、初二、初四学生英语学习兴趣的情况调查) 10
（二）英语兴趣教学的必要性 10
三、兴趣对中学生英语学习影响的实践研究 11
（一）英语教学中学习兴趣培养的教学实验 11
结  论 15
参考文献 15
附　　录 16

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