让全社会都来关心下一代的成长

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让全社会都来关心下一代的成长

让全社会都来关心下一代的成长黄应顺
一、未成年人思想道德建设面临的形势
由于受社会不良风气的影响，少数未成年人理想信念模糊，意志薄弱，以我为中心，缺乏上进心和责任心，心理脆弱，经受不住挫折，法制观念不强，行为失范，这些虽不是主流，但我们决不能掉以轻心。究其原因，既有客观环境的影响，也有认识和工作上的差距。从社会环境的变化看，拜金主义、享乐主义等腐朽的思想，西方文化中那些不健康的东西影响着未成年人思想的思想和行为，全社会关心和支持未成年人的思想道德建设的良好氛围尚未全面形成；从思想认识的角度看，一是学校对这项工作认识不到位，二是未成年人思想道德建设的工作尚未进一步完善，三是学校管理与教育过程中重智轻德的现象普遍存在；从家庭教育来看，还存在许多弊端，家长只重视对孩子的物质投入，缺乏对孩子做人、做事、理想信念的培养；从工作的现状看，学校未成年人思想道德建设工作还需要从内容形式、方法手段、队伍建设等方面有待进一步改进和完善。
二、全社会都来关心下一代的成长
学校、家庭、社会是未成年人思想道德建设的三个重要环节，应大力构建“三位一体”的工作体系。
家庭式未成年人接受思想道德建设的第一课堂，学校应通过各种方式向家长宣传德育工作方针、传递家庭教育知识，树立科学的育人观，正确对待青少年学生在成长过程中出现的问，帮助家长掌握家庭教育的基本内容和方法。
社会环境对未成年人的成长有着至关重要的影响，必须未未成年人创造良好的成长环境。各级教育行政部门和学校要主动与社会各部门积极配合，认真做好与未成年人密切相关的各项教育活动，与学校周边的部队、机关、博物馆、纪念馆、展览馆等加强联系，建立校外德育实践活动基地，经常性的开展实践活动，把学校教育与社会教育有机结合起来。
三、充分发挥学校对未成年人思想道德建设的重要作用
德育渗透。学校是对未成年人进行思想道德教育的主要阵地，课堂教学是教育教学活动的主要形式，要把德育工作与基础教育改革紧密结合起来，把德育工作落实在课堂教学活动中，落实到每个教师的教学活动中。
弘扬和培育民族精神。认真落实中宣部和教育部印发的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，把弘扬和培育民族精神教育作为新形势下学校德育工作的重要任务，通过诵读中华传统道德文章，继承中华传统美德；学习革命先烈英雄事迹和中国历史，开展国情教育及各种纪念日的主题教育活动，培养学生的爱国情感和民族精神。
加强诚信教育。要认真贯彻教育部《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》，把诚信教育作为当前和今后一段时间内主题教育活动的重要内容。诚信教育应与社会公德教育、心理健康教育有机结合，与传统美德教育相衔接，才能使学生懂得诚信是做人的基本准则，形成诚实守信的良好品质
大力加强法制教育。学校和教师要以身作则，从自身的办学行为、教育行为坐骑，树立良好的教育形象，为学生做榜样。认真开好法制教育课，定期开展法制报告及讲座，提高青少年法律意识，增强他们的自身的保护能力。

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